搜题

【判断题】

课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。

查看正确答案

更多“课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。”相关的问题

第1题

[] 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。

点击查看答案

第2题

[判断题] 有的学生在课堂上边听课边做小动作，这是注意转移的表现。

点击查看答案

第3题

[单选题] 下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个？（1）学生做小动作、说话等（2）学生在课堂上睡觉（3）老师备课不充分（4）教师教学方式方法不得当（5）教室外的突发事件（5）教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类？（）

A、多选式 B、多项式 C、顺序式 D、等级式

点击查看答案

第4题

[单选题] 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。

A、积极的 B、消极的 C、对抗的 D、不能确定

点击查看答案

第5题

[单选题] 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。

A、积极的 B、消极的 C、对抗的 D、不能确定

点击查看答案

第6题

[简答题] 课堂上，你正在上课，小明在下面做小动作，你怎么处理这个问题？

点击查看答案

第7题

[简答题] 上课过程中总有个别同学不遵守课堂纪律，小动作不断。针对这样的“捣蛋鬼”你该如何做？

点击查看答案

第8题

[简答题] 作为老师，当你在上课时台下有名学生在不停地搞小动作，你该怎样处理？

点击查看答案

第9题

[单选题] 小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）。

A、预估 B、评估 C、介入 D、计划

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服