A、记忆力特征
B、观察力特征
C、思维特征
D、注意力特征
A、心理过程与个性心理特征； B、心理过程与认知能力； C、认知能力与人格特征； D、认知能力与教学风格。
A、认知、人格和行为 B、认知、气质和行为 C、认知、情绪和行为 D、认知、人格和道德品质
A、是教师群体共有的心理特征 B、是教师群体共有的思想行为特质 C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质 D、教师的人格不会影响到教育效果
A、是教师群体共有的心理特征 B、是教师群体共有的思想行为特质 C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质 D、教师的人格直接关系到教育效果和成败
A、知识基础 B、认知能力 C、认知结构特征 D、情感
A、认知活动的变化 B、情绪特征的变化 C、气质特征的变化 D、意志行为的变化
A、强化教师道德认知 B、培养教师道德情感 C、磨炼教师道德意志 D、坚定教师道德信念 E、践行教师道德行为
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