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【多选题】

小学儿童的品德是（）

A、从习俗水平向原则水平过渡

B、从依附性向自觉性过渡

C、从外部监督向自我监督过渡

D、从习惯型向服从型过渡

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第1题

[] 小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威，也不机械遵守规则。

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第2题

[简答题] 从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？

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第3题

[单选题] 小学时期的儿童品德发展的一个基本特征是（）

A、协调性 B、自觉性 C、系统性 D、概括性

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第4题

[单选题] 小学儿童的品德具有（）特点。

A、自觉性 B、一致性 C、过渡性 D、关键性

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第5题

[单选题] 小学儿童品德发展的“关键年龄”是在（）下学期前后。

A、二年级 B、三年级 C、四年级 D、五年级

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第6题

[填空题] 儿童社会性发展影响思想品德发展，要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。但也不能以儿童社会性的教育代替品德教育，品德涉及的是是非善恶的（），社会性涉及的是生存与生活的问题，一个是精神与道德问题，一个是社会问题，各有不同的指向。

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第7题

[单选题] 小学儿童品德发展的一个基本特点就是（）。

A、自觉性 B、原则性 C、协调性 D、灵活性

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第8题

[] 关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。

A、A.学生思想品德的形成具有反复性的特点 B、B.小学德育过程就是品德发展过程 C、C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的 D、D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

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第9题

[单选题] 小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A、活动性 B、生活性 C、开放性 D、综合性

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