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【多选题】

教师的教学效能感包括（）。

A、自我效能感

B、一般教育效能感

C、集体效能感

D、个人教学效能感

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第1题

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A、自我效能感 B、一般教育效能感 C、集体效能感 D、个人教学效能感

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第2题

[多选题] 教师的效能感包括（）。

A、低级效能感 B、高级效能感 C、个人教学效能感 D、自我效能感 E、一般效能感

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第3题

[简答题] 简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。

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第4题

[填空题] 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。

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第5题

[判断题] 在教师的学历等硬性能力指标解决的前提下，影响教师教学水平的核心变量是教师的责任感、专业精神、教学效能感、教育信念等软指标。

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第6题

[简答题] 教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素，它广泛影响着教师工作，在哪三方面影响着教师的行为？

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第7题

[填空题] 教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。

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第8题

[] 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A、A.教师的教学效能感 B、B.教师的教学监控能力 C、C.教师的自我强化能力 D、D.教师的自我*校正能力

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第9题

[单选题] 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A、教师的教学效能感 B、教师的教学监控能力 C、教师的自我强化能力 D、教师的自我*校正能力

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