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【单选题】

健听儿童前语言期的辨音水平处于（）

A、0~4个月

B、4~8个月

C、8~12个月

D、12~15个月

E、15~18个月

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第1题

[单选题] 儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（）。

A、辨音水平—辨调水平阶段—辨义水平阶段 B、辨调水平阶段—辨音水平—辨义水平阶段 C、辨义水平阶段—辨调水平阶段—辨音水平 D、辨音水平—辨义水平阶段—辨调水平阶段

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第2题

[单选题] 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。

A、辨音阶段 B、辨调阶段 C、辨义阶段 D、辨声阶段

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第3题

[单选题] 标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）

A、辨音阶段 B、辨调阶段 C、辨义阶段 D、辨声阶段

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第4题

[单选题] 列描述幼儿语音发展特点错误的是（）

A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高 B、幼儿的辨音能力先于发音能力 C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音 D、语音发展的飞跃期是5-6岁

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第5题

[单选题] 健听儿童单音发声阶段是指（）

A、0~4个月 B、4~10个月 C、8~12个月 D、12~15个月 E、15~18个月

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第6题

[] 听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点

A、A.发音不清 B、B.音色不好听 C、C.音节受限制 D、D.语调不准或缺乏语调 E、E.词汇量小于同龄听觉健全幼儿

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第7题

[单选题] 听障儿童不能分辨同音异义词说明（）

A、发音体不灵活 B、不能控制声带的松紧造成的 C、听力障碍影响接收语言素材的结果 D、理解性语言发展得不充分 E、辨音能力差，自己不能控制声带

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第8题

[单选题] 健听儿童大致在（）就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了。

A、2岁； B、3岁； C、4岁； D、4岁半； E、5、6岁。

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第9题

[判断题] 处于具体运思期的儿童具有了抽象思维能力。

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