A、环境的卫生 B、双手的卫生 C、玩具的卫生 D、学具的卫生
A、精细动作 B、粗大动作 C、动作技能 D、手眼协调
A、A.训练动作技能要循序渐进,不可操之过急。 B、B.选择的训练项目要适合婴幼儿的兴趣特点。 C、C.粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情,大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 D、D.粗大动作训练时要注意上下肢同时进行刺激。
A、认知能力 B、动手能力 C、大动作 D、精细动作
A、A.认知能力 B、B.动手能力 C、C.大动作 D、D.精细动作
A、身体 B、脚 C、脸 D、手
A、抓握放松 B、精细动作 C、旋前 D、旋后
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