【单选题】
动机论者强调，评价行为善恶的根据，只能或主要是（）。
A、行为的动机
B、行为的效果
C、行为的动机和效果的统一
查看正确答案A、行为的动机 B、行为的效果 C、行为的动机和效果的统一
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第2题
A、动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机 B、动机论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势” C、动机论者认为行为动机是道德评价的根本 D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位
第3题
A、效果论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机 B、效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势” C、效果论者认为行为动机是道德评价的根本 D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位
第4题
A、A.没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为 B、B.具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为 C、C.仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为 D、D.具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为
第6题
A、对人的行为进行道德评价，必须既根据动机，又要根据效果 B、只有动机和效果的统一，才是道德行为评价的正确依据 C、如果只强调动机而否定效果，就会陷入唯心主义的观点 D、如果只强调效果而否定动机，就会犯形而上学机械论的错误
第8题
A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B、动机应成为教师道德评价的侧重点 C、当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上 D、对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善
