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【单选题】

如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

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更多“如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。”相关的问题

第1题

[填空题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。

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第2题

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。

A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度

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第3题

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

A、效度高 B、信度 C、难度 D、区分度

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第4题

[] 区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验，实际水平高的应得高分，实际水平低的应得低分。

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第5题

[单选题] 一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

A、难度 B、信度 C、效度 D、区分度

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第6题

[] 高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。

A、A.效度 B、B.信度 C、C.区分度 D、D.难度

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第7题

[] 如果区分度小于0，说明实际水平高的考生得了低分，而实际水平低的考生得了高分。

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第8题

[判断题] 如果区分度大于0，说明实际水平高的考生得了高分，而实际水平低的考生得了低分。

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第9题

[] 对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的（）问题。

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