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【单选题】

提出掌握学习概念的是（）。

A、凯勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、布卢姆

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第1题

[] 教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。

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第2题

[填空题] 许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是（）。

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第3题

[单选题] 掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、规则学习

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第4题

[单选题] 已掌握了“问题”的概念，新学习良好问题”的概念，这种学习属于（）

A、上位学习 B、下位学习 C、组合学习 D、并列学习

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第5题

[单选题] 掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。

A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、符号学习

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第6题

[单选题] 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念，属于（）。

A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习

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第7题

[单选题] 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）

A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习

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第8题

[单选题] 掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。

A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习

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第9题

[] 掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A、A.符号学习 B、B.概念学习 C、C.命题学习 D、D.规则学习

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