A、A.加强班
B、B.资源教室
C、C.特殊班
D、D.专题报告
E、E.独立学习项目
A、超常儿童是相对于常态儿童而言的,他们之间有不可逾越的鸿沟 B、超常儿童的超常智能是天生的 C、超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的 D、超常儿童的心理结构不仅限于智力,还包括非智力个性特征方面
A、超常儿童的智力 B、超常儿童的特殊才能 C、超常儿童的领导才能 D、超常儿童的个性特征
A、智力型超常儿童 B、语言型超常儿童 C、艺术型超常儿童 D、创造型超常儿童
A、超常儿童 B、常态儿童 C、超常与常态儿童 D、兴趣、动机与创造性思维
A、A.为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能 B、B.针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础 C、C.对超常儿童而言,早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育 D、D.超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展
A、家长的观点 B、朋友的观点 C、儿童的性别 D、机构的特点 E、师资的特点
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