评价一项预测的优劣,一般需要考虑的是()。
A、精度问题
B、费用问题
C、预测误差
D、精度和费用两方面问题
A、精度问题
B、费用问题
C、预测误差
D、精度和费用两方面问题
A、如果在抽样范围内未发现违规,该项评价得满分 B、在抽样范围内,发现两项(含两项)以上违规,该项评价不得分 C、在抽样范围内,仅发现一项违规的,应扩大一倍抽样,在扩大抽样范围内未发现新的违规的,可得该评价项目分值的满分 D、在抽样范围内,仅发现一项违规的,应扩大一倍抽样,在扩大抽样范围内又发现新的违规的,该评价项目不得分
A、一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程,所有必需的环节应明确写出,而且要前后一致,是一个整体的解决问题方案,而不是各个要素的简单堆砌 B、评价一份教学设计方案的优劣,应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性 C、评价一份教学设计方案的优劣,要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养,是否全面落实信息技术与课程整合的思想 D、评价一份教学设计方案,还要看其是否具有创新性
A、检验方法有方差分析、相关系数检验、t检验等 B、需要对回归系数、回归方程进行检验,以判定预测模型的经济性 C、一般情况下,一元线性回归需要同时进行方差分析、相关检验、t检验 D、对于一元线性回归,检验方法不同,检验效果也不同 E、一般情况下,一元线性回归选择其中一项检验即可