A、社会性质
B、学校的教育目标
C、管理活动的规律
D、学校的现实状况
A、评价者的特长、学校的实际、评价的目标 B、学校的实际、评价的目标 C、评价的目标、评价的层次、学校的需要 D、学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
A、科学理论和未来预测 B、教学情况与学生意向 C、方针政策与教育目标 D、主客观条件和学校实际
A、校长职责 B、学生质量 C、学校教育目标 D、教育法规
A、学校教育理念和目标 B、学校年度和学期工作计划 C、班主任的教育和管理观念 D、学生的自我学习理念
A、学校管理目标 B、学生管理目标 C、学校教育目标 D、教师管理目标
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