搜题

【多选题】

无政府主义论（）。

A、充满了对国家的崇拜和迷信

B、认为国家与人类社会同在

C、把国家视为邪恶

D、主张废除产生国家权威的社会关系之前废除国家

查看正确答案

更多“无政府主义论（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 在种族论与文明论、民族主义与世界主义两个极端之间，出现了两种温和的民族主义与世界主义，这就是文化民族主义与新天下主义。

点击查看答案

第2题

[单选题] 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人形成了（）、社会主义市场经济论、社会主义本质论等一系列新思想新理论以及党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线。

A、社会主义性质论 B、社会主义初级阶段论 C、社会主义阶层论

点击查看答案

第3题

[] 巴枯宁的作品不包括（）。

A、A.《德意志皮鞭帝国和社会革命》 B、B.《德国的反对》 C、C.《国家制度和无政府状态》 D、D.《无政府主义论》

点击查看答案

第4题

[单选题] 1956年毛泽东初步总结了我国社会主义建设的经验，明确提出了以苏为鉴，建设社会主义必须根据本国情况走自己的道路这一根本思想，标志着党探索中国社会主义建设道路良好开端的是（）

A、《论十大关系》 B、《论人民民主专政》 C、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 D、《论联合政府》

点击查看答案

第5题

[多选题] 行为主义激励理论包括（）

A、行为学习激励论 B、行为修正激励论 C、老行为主义激励论 D、新行为主义激励论

点击查看答案

第6题

[单选题] 强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。

A、经验主义课程论 B、学科中心主义课程论 C、社会改造主义课程论 D、存在主义课程论

点击查看答案

第7题

[填空题] 20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

点击查看答案

第8题

[单选题] 以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

A、后现代主义课程论 B、经验主义课程论 C、社会改造主义课程论 D、存在主义课程论

点击查看答案

第9题

[多选题] 毛泽东在社会主义建设道路初步探索时期所取得的两个重要思想成果是（）

A、《新民主主义论》 B、《论十大关系》 C、《论联合政府》 D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

点击查看答案

第10题

[多选题] 课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）

A、要素主义的课程论 B、结构主义的课程论 C、施瓦布的实践性课程论 D、斯腾豪斯的课程论 E、人本主义的课程论

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服