A、声音
B、蒙太奇
C、人物形象
D、画面
A、体型 B、群体 C、环境 D、信息
A、口头语言 B、书面语言 C、体态语言 D、网络语言
A、道家美学 B、禅宗美学 C、集体美学 D、儒家美学
A、商业美术 B、织染设计 C、书籍装帧设计 D、图案设计
A、鼓励的话语 B、精心的时刻 C、拒绝礼物 D、服务的行动
A、准确发音 B、潜台词 C、内心独白 D、逻辑重音
A、艺术的 B、时间的 C、宗教的 D、理论的
A、培养幼儿的生活习惯 B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C、教幼儿认识简单的字 D、发展幼儿的语言能力
A、规范能力 B、计算机打字能力 C、加工能力 D、写作能力
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