下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

A、数据采集样本较大，评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动

B、评价过程操作简单，成本较低

C、受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制，其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性

D、能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价

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第1题

[单选题] 下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

A、数据采集样本较大，评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动 B、评价过程操作简单，成本较低 C、受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制，其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性 D、能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价

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第2题

[单选题] 下列关于教学评价的说法，错误的一项是（）。

A、学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据 B、教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效 C、教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段 D、评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节