【多选题】
未进行学情调研的支教教师的教学质量,由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分()几档。
A、优
B、良
C、合格
D、基本合格
E、不合格
A、优
B、良
C、合格
D、基本合格
E、不合格
A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
A、利用微视频进行示范,电子书包给了每一个学生选择的权利 B、利用电子书包进行作业展示和评价,给了更多孩子展示的机会 C、利用电子书包精准分析学情,能进行课前准备 D、利用电子书包中的软件,解决教学重点