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【简答题】
在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
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更多“在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？”相关的问题
第1题
[] 年龄
目标
是
儿童
发展
的
（）
在学
前
儿童
科学
教育
目标
中
的
体现，反映了不同年龄
儿童
目标
要求
的
差异性。
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第2题
[判断题] 学
前
儿童
科学
教育
总
目标
，也可以称为学
前
儿童
科学
教育
的
领域
目标
，是学
前
阶段
科学
教育
总
的
任务要求，它原则性地指出
在学
前
阶段进行
科学
教育
的
范围和方向，是
科学
教育
所期望
的
最终结果，具有较强
的
特殊性和相对
的
独立性。
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第3题
[]
在学
前
儿童
社会
教育
目标
制定
的
三类依据
中
，学
前
儿童
发展规律与需要可以说是学
前
儿童
社会
教育
目标
制定
的
内在依据；社会发展需要是学
前
儿童
社会
教育
目标
制定
的
（）；我国
教育
目
的
与《幼儿园
教育
指导纲要（试行）》是学
前
儿童
社会
教育
目标
制定
的
（）。
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第4题
[填空题]
在学
前
儿童
科学
教育
的
新进展
中
，
科学
教育
内容是基于学
前
儿童
的
（）来建构
的
。
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第5题
[]
在学
前
儿童
科学
教育
中
，常用
的
分类类型有哪些？如何对学
前
儿童
进行有效
的
分类指导？
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第6题
[填空题]
在学
前
儿童
科学
教育
中
，过程和结果并不是相对立
的
，而是相统一
的
。它们相统一
的
基础就是
儿童
自身
的
（）。
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第7题
[填空题]
在学
前
儿童
科学
教育
评价
中
，教师必须坚持评价
的
科学
性、有效性和（）。
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第8题
[简答题]
科学
游戏
在学
前
儿童
科学
教育
中
有什么作用？
点击查看答案
第9题
[填空题]
在学
前
儿童
科学
教育
中
，常用
的
分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。
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