当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心态，避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是（）。 ①使自己心里平静镇定，不浮不躁，避免产生情绪冲动 ②提示自己：学生出现过错是偶然的，不是必然的 ③提示自己：体罚对教育是无效和违背法规的的 ④提示自己：学生对自己的过错认识需要一个过程

A、①

B、③④

C、②

D、①③

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第1题

[单选题] 巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）

A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之后 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后

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第2题

[单选题] 强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）

A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之前 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后

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第3题

[单选题] 强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。

A、学生的尝试活动过程中 B、学生的尝试活动之前 C、学生对学习材料有了初步学习之后 D、学生完全掌握了学习材料之后

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