【单选题】
教师课堂教学中,思维的准确性表现在()。
A、在课堂教学上是知识表述科学、准确
B、在课堂上思路清晰、有条理
C、在课堂教学上对教材内容处理恰当
D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题
A、在课堂教学上是知识表述科学、准确
B、在课堂上思路清晰、有条理
C、在课堂教学上对教材内容处理恰当
D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题
A、A.对学生的评价涉及学生在参与学习过程中的表现,比如在小组实验中的动手操作表现和课堂上回答问题的积极性及理解的准确性 B、B.对学生的评价应把小组的评价与学习者个人的表现评价结合起来 C、C.在此案例中,对学生的评价可以采用观察法和测验法相结合 D、D.本课的教学目标是学生能运用公式进行圆面积的计算,因此,对学生的评价就是对学生在“应用新知,拓展思维”阶段中答题的速度和准确性的
A、数据采集样本较大,评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动 B、评价过程操作简单,成本较低 C、受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制,其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性 D、能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价
A、数据采集样本较大,评价结果在总体上能较好、较客观地反映教师的教学活动 B、评价过程操作简单,成本较低 C、受知识水平、思维情感以及评价角度等因素的限制,其认识、态度和判断能力会影响到评教结果的可靠性和准确性 D、能够比较广泛、深入地对教学工作进行评价