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【判断题】

点头礼为同级和平辈之间的礼节。一般是在路上相遇时，很随意地边行进边行礼。

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更多“点头礼为同级和平辈之间的礼节。一般是在路上相遇时，很随意地边行进边行礼。”相关的问题

第1题

[填空题] 礼仪是以礼为基础，并通过某种仪式来表示礼的（）。

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第2题

[判断题] 举手注目礼为下级对上级或同级之间的礼节。

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第3题

[多选题] 在人际交往中，见面时行一个标准的见面礼，会给对方留下深刻而美好的印象，体现出施礼者良好的教养。请问，符合东方礼节的见面礼包括哪些（）

A、作揖、拱手礼 B、鞠躬礼 C、双手十指相合，合十礼 D、点头、举手礼

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第4题

[] 古代是以礼为是非标准。

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第5题

[] 随着人与人之间的关系越来越复杂，“礼”、“礼节”、“礼仪”的范围、内容也随之扩展和扩充，逐步形成了涉及到人们（）的方方面面。

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第6题

[判断题] 日常交往中，东方见面礼节有作揖礼、鞠躬礼、合十礼三种。其中合十礼，也称合掌礼，即双手十指相合为礼。

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第7题

[] 几千年来，中国礼仪以儒家为代言人。说到“礼”，不得不提到中国礼仪的创始人孔子。子曰：“礼者，敬人也。”据说日常生活中的孔子很重视礼节，他尊礼、守礼、行礼，并不是做给别人看，而是一种自我修养。《论语》中有：“为国以礼，其言不让，是故晒之。”意思是说，治理国家最核心的就是“礼”。这个礼字，应该理解为（）几千年来，中国礼仪以儒家为代言人。说到“礼”，不得不提到中国礼仪的创始人孔子。子曰：“礼者，敬人也。”据说日常生活中的孔子很重视礼节，他尊礼、守礼、行礼，并不是做给别人看，而是一种自我修养。《论语》中有：“为国以礼，其言不让，是故晒之。”意思是说，治理国家最核心的就是“礼”。这个礼字，应该理解为（）

A、A.礼节——由于道德观念和风俗习惯而形成的 B、B.礼让——温良、恭敬、谦虚、辞让 C、C.礼制——符合统治阶级利益的行为准则 D、D.礼法——宗法等级制度

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第8题

[单选题] 《论语·学而篇》有：“礼之用，和为贵。...有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”这段话指出了“礼”与“和”之间的辩证关系。儒家的礼治观点，就是要人们在遵守礼法的前提下和睦相处。一方面主张“礼之用，和为贵”，“和”是“礼”目的，另一方面又认为，不证明原则，为“和”而“和”，不以“礼”来进行约束，也是不行的。用这一主张来处理人际关系，就是既要团结，家和万事兴，和气生财，又要坚持原则，不能搞庸俗的一团和气，吹吹拍拍。因此，孔子所主张的“礼”，根本目的就是要调和当时的社会矛盾，也就是说要达到什么样的境界。（）

A、团结 B、和谐 C、平等 D、友爱。

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第9题

[简答题] 韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：（1）个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；（2）家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；（3）学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；（4）社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；（5）国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生的道德行为的教育有哪些启示？

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