韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： （1）个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； （2）家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； （3）学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； （4）社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓； （5）国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生的道德行为的教育有哪些启示？

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第1题

[多选题] 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（）

A、引导青少年学生树立远大理想 B、引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信 C、引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观 D、引导青少年学生养成善于读书的良好习惯

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第2题

[单选题] 政府对有身体和精神障碍的儿童和青少年群体采取的福利服务政策不包括（）。

A、提供住院式的照顾与康复服务 B、以社区方式提供康复服务 C、重视残疾儿童和青少年的教育 D、重视残疾儿童和青少年的“特殊教育”服务

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第3题

[单选题] 关于青少年健康教育的特点，下列表述不正确的是（）。

A、青少年健康教育应多采用形象教育法 B、性健康是青少年健康教育的重要内容 C、青少年健康教育的内容不包括性心理教育 D、学校健康教育在青少年健康教育中承担着重要任务