A、泰勒 B、查特斯 C、布鲁纳 D、博比特
A、课程内容即教材 B、课程内容即学习活动 C、课程内容即学习经验 D、课程内容即社会生活
A、《行政学之研究》的发表 B、《经济与社会》的发表 C、《行政学导论》的发表 D、《就业、利息和货币通论》的发表
A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程 B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念 C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史 D、学科(领域)课程有较强的可操作性 E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
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