A、语言性练习 B、理解性练习 C、模仿性练习 D、交际性练习
A、设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） B、A：今天你上哪儿了？ C、B：今天我们去颐和园了。你呢？ D、A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ E、B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ F、A：我们明天去故宫。你呢？ H、B：我也想去故宫。 I、A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
A、A.理论学习和操作学习 B、B.体会练习和操作练习 C、C.体会练习和分解练习 D、D.分解练习和操作练习
A、体会练习和操作练习 B、理论学习和操作练习 C、体会练习和分解练习 D、分解练习和操作练习
A、练习包括有意义的重复和反馈 B、练习就是不断的重复 C、练习中存在高原现象 D、练习有先快后慢，先慢后快，快慢变化不大三种形式
A、动手实践 B、自主探索 C、合作交流 D、适度练习
A、使用 B、学习 C、模仿 D、练习
A、以对话练习为主 B、听说领先 C、完全打破了以教师为中心
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