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【简答题】

中国的民族乐器按材质和演奏方式可分为几大类？

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第1题

[多选题] 中国民族乐器按乐器演奏方法和发音特点，分为（）

A、吹打类乐器 B、管弦类乐器 C、弹拨类乐器 D、打击类乐器 E、拉弦类乐器

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第2题

[] 中国民族乐器种类繁多，可分为吹、拉、弹、打四大类，例如拉的乐器有（）、萧等。

A、A.笛 B、B.锣 C、C.古筝 D、D.二胡

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第3题

[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。

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第4题

[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。

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第5题

[] 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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第6题

[单选题] 中国民族乐器琵琶属于（）。

A、弹拨乐器 B、打击乐器 C、拉弦乐器 D、吹奏乐器

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第7题

[填空题] 合奏曲以乐器组合的方式分类，分为纯粹使用锣鼓等打击乐器的清锣鼓乐、由各种弦乐器合奏的（）、用吹管乐器与弦乐器合奏的（），以及由吹管乐器和打击乐器合奏的吹打乐等形式。

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第8题

[单选题] 用18世纪的乐器演奏18世纪的乐曲能提供这些乐曲最初听起来怎么样的有用信息。18世纪的乐器如果不修复就无法弹奏，然而，修复这种乐器却破坏了研究者可以从中获得18世纪乐器制造技术方面的所有信息。如果上面的陈述是正确的，那么基于这些陈述的下面哪一项也一定是正确的( )

A、如果18世纪的乐器被修复，它们就不能被用来提供最初使用的演奏技巧方面的信息 B、被修复过的18世纪的乐器只能提供18世纪的乐器最初听起来怎么样的信息 C、18世纪的乐器是获得那个时期乐器制作技术方面的信息的唯一来源 D、一旦18世纪的乐器可以被用来演奏乐曲，那么它就不能作为获得18世纪乐器制作技术的一个新的信息来源

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第9题

[单选题] 古琴是中国最古老其富有民族特色的（）。

A、弹弦乐器 B、拉弦乐器 C、节奏乐器

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