A、素质标准
B、职责标准
C、效率标准
D、效果标准
A、效果标准 B、效率标准 C、职责标准 D、素质标准
A、正确合理的评价标准 B、先进的评价理念 C、规范的评价模式 D、合适的效率标准
A、托幼园所管理工作评价 B、托幼园所工作人员评价 C、托幼园所保教质量评价 D、托幼园所与家庭、社区关系的评价
A、托幼机构教育职能逐渐弱化 B、托幼机构教育逐渐民办化 C、扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量 D、关注特殊儿童，以心理学模式为主，注重测试和分类
A、提高托幼机构学前教育质量 B、学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发 C、合理调整学前教育结构 D、改革托幼机构教育体制和运行
A、A.德国 B、B.英国 C、C.美国 D、D.法国
A、英国 B、德国 C、中国 D、美国
A、群体性 B、计划性 C、专业性 D、个别性
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