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【判断题】

同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。

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更多“同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达。”相关的问题

第1题

[单选题] 下面不属于同感的三个层次的是（）

A、感受共鸣 B、角色转换 C、感受传达 D、产生同情

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第2题

[单选题] 关于“同感”下列说法正确的是（）

A、同感即同情心。 B、同感即指个案工作者理解案主的感受。 C、同感即指工作者必须站在案主的立场上，与案主达到一定程度的感情共鸣。 D、同感即指工作者必须站在案主的立场上，与案主达到一定程度的感情共鸣，并将之正确地传达给案主。

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第3题

[填空题] 对增累式的形声字进行切分是有层次的。如“蹦”，第一层次应将“蹦”切分为“足形，崩声”，第二层次再将“崩”切分为“山形，朋声”。有些字还可以进行三个层次的切分，如“照”，第一层次的切分是“灬形昭声”，第二层次再将“昭”切分为（），第三层次再将“召”切分为（）。

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第4题

[] 同感有五大层次，要产生治疗性功效，工作者最低限度需要达到（）层次的共鸣同感。

A、A.第二 B、B.第三 C、C.第四 D、D.第一

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第5题

[填空题] 课程目标从垂直维度分可以分为三个层次，第一层次反映（），第二层次（）的目标适用于，第三层次（）的目标在展开。

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第6题

[] 教育目标分为三个层次：第一层次是（）水平的目标；第二层次是（）的目标；第三层次是（）水平的目标。

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第7题

[填空题] 我国完整的劳动标准体系，可分为三个层次，第一个层次是（）级劳动标准，具有最高的法律效力；第二个层次是（）劳动标准；第三个层次是（）级劳动标准。

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第8题

[单选题] 投资估算一般分为（）。

A、建设项目、单项工程、单位工程三个层次 B、单项工程、单位工程二个层次 C、单项工程、单位工程、分部工程三个层次 D、建设项目、单项工程二个层次

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第9题

[填空题] 课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。

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