A、焦虑
B、任性
C、爱哭
D、霸道
A、常见的事物 B、不常见的事物 C、罕见的事物 D、稀有的事物
A、亲子游戏的内容要符合婴幼儿心理发展的水平 B、亲子游戏的内容要符合婴幼儿的实际年龄水平 C、亲子游戏的玩法要简单易行,确保安全 D、亲子游戏所需要的材料道具要生活化
A、心理 B、智力 C、情商 D、全面
A、筛选检查法 B、观察法 C、谈话 D、问卷法
A、婴幼儿的智力水平 B、婴幼儿的年龄特点 C、婴幼儿的偏好 D、婴幼儿的习惯
A、配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏 B、保持游戏环境的安全与卫生 C、要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾 D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
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