A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
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A、一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌 B、评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性 C、评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想 D、评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性
A、买入一份期权达到封顶的目的；再买入一份期权达到保底的目的 B、买入一份期权达到封顶的目的；再卖出一份期权达到保底的目的 C、卖出一份期权达到封顶的目的；再买入一份期权达到保底的目的 D、卖出一份期权达到封顶的目的；再卖出一份期权达到保底的目的
A、一项押品允许有多个权属人，允许有多个权属证书 B、一份担保合同，允许对应多个押品；一项押品只可以参与一份担保合同 C、一份借款合同，可以对应多份一般担保合同或最高额担保合同 D、一份一般担保合同只能对应一份借款合同
A、买入现汇并同时买一份看跌期权 B、购买一份看涨期权并同时卖出一份相同执行价格的看跌期权 C、卖出一份看涨期权并同时卖出一份相同执行价格的看跌期权 D、买入一份看涨期权并同时买入一份相同执行价格的看跌期权 E、以上答案都不正确
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