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【填空题】

按评价对象的参与情况可将语文课程评价分为（）和（）两种。

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更多“按评价对象的参与情况可将语文课程评价分为（）和（）两种。”相关的问题

第1题

[填空题] 按评价对象的层次范围划分，可将评价分为（）和微观评价。

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第2题

[单选题] 在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

A、形成性评价和终结性评价 B、定性评价和定量评价 C、整体评价、局部评价、单纯评价 D、内部评价和外部评价

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第3题

[单选题] 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

A、促进学生学习，改善教师教学 B、突出语文课程评价的整体性和综合性 C、保证完成教学任务 D、采用合适方式，提高评价效率

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第4题

[单选题] 课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）

A、语文评价的目的 B、课程评价手段 C、评价的价值取向 D、课程评价主体

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第5题

[单选题] 根据功能，可将语文课程资源分为（）。

A、校内语文课程资源和校外语文课程资源 B、素材性语文课程资源和条件性语文课程资源 C、物质形态的课程资源和精神形态的课程资源 D、显性资源和隐性资源

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第6题

[单选题] 课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的（）

A、评价的价值取向 B、课程评价手段 C、课程评价主体 D、语文评价的目的

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第7题

[单选题] （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。

A、课程标准 B、教学大纲 C、教学计划 D、考试大纲

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第8题

[填空题] 按功能及用途划分，可将教育评价分为（）、形成性评价和终结性评价。

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第9题

[填空题] 按评价主体划分，可将评价分为他人评价和（）。

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