A、A.无律水平、他律水平与自律水平 B、B.模仿水平、应用水平与创新水平 C、C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D、D.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
A、三水平六阶段学说 B、四阶段说 C、六水平三阶段学说 D、六阶段说
A、A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、B.强调澄清儿童混乱的价值观 C、C.倡导发展性的道德教育原则 D、D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
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