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【单选题】

家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果（）。

A、比幼儿园教育更加丰富多变

B、比幼儿园教育更加单纯多变

C、比社会教育更加多变

D、比社会教育更加单纯

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第1题

[多选题] 中国目前的家庭制度兼具传统和现代双重特征，主要表现有（）

A、家庭结构和功能的过渡性 B、家庭关系和分工的过渡性 C、家庭问题的复杂性 D、家庭规模的小型化 E、家庭成员的个性化

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第2题

[单选题] 具体经验总结一般的组成内容是（　）

A、家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会 B、家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果 C、家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会 D、家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果

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第3题

[单选题] 教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的（）。

A、长期性 B、广延性 C、延续性 D、复杂性

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第4题

[单选题] 教师职业具有复杂性，最主要的原因是因为（　）具有复杂性。

A、教学内容 B、教育对象 C、教学方法 D、教学效果

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第5题

[单选题] 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）

A、管理对象和“产品”的主体性 B、管理内容的教育性 C、管理过程的复杂性 D、管理形式的复杂性

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第6题

[单选题] 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）

A、管理对象和“产品”的主体性 B、管理内容的教育性 C、管理过程的复杂性 D、管理形式的复杂性

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第7题

[判断题] 家庭结构是家庭诸分子（即家庭成员）不同层次和序列的结合。家庭结构包括家庭有哪些成员、成员多少、家庭成员的辈分、家庭成员是否齐全和家庭的规模大小等等。家庭结构对家庭教育的实施及其效果有直接影响。

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第8题

[判断题] 核心家庭的特点是家庭成员较多，家庭关系复杂，除了夫妻关系、亲子关系以外，还有祖孙关系、婆媳翁婿关系。

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第9题

[判断题] 现代社会，家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面，丰富了家庭教育的内容，但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。

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