A、身高、体重
B、创造力、学习能力
C、坚持性、挫折感
D、智力
A、儿童的身心发展具有顺序性 B、儿童的身心发展具有个别差异性 C、儿童的身心发展具有不平衡性 D、儿童的身心发展具有互补性
A、儿童身心发展的顺序性 B、儿童身心发展的分化与互补的协调性 C、儿童身心发展的统一性 D、儿童身心发展的不平衡性
A、儿童身心发展具有顺序性 B、儿童身心发展具有不平衡性 C、儿童身心发展具有个别差异性 D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
A、A.社会的需要 B、B.儿童身心发展的特点 C、C.儿童身心发展的规律 D、D.自然科学的特点
A、保障儿童的游戏权力 B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活 C、让儿童生动活泼、主动地学习 D、游戏满足儿童身心发展的需要
A、体现了教师与儿童互动、人与环境的互动 B、符合儿童年龄特点和身心发展规律 C、能激发他们对环境的兴趣与注意 D、教师可以适当休息
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