A、当数字信号连续5s出现SES时,从这5s的第一秒起就认为进入了不可用时间(UAS) B、当数字信号连续10s出现SES时,从这10s的第一秒起就认为进入了不可用时间(UAS) C、当数字信号连续5s出现SES时,从这5s之后起就认为进入了不可用时间(UAS) D、当数字信号连续10s出现SES时,从这10s之后起就认为进入了不可用时间(UAS)
A、教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念 C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念 D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
A、A.教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念 C、C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念 D、D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
A、当某种行为对法益造成了侵害时,该行为具有社会危害性 B、当某种行为对法益仅造成了危险时,该行为不具有社会危害性 C、社会危害性是质与量的统一 D、社会危害性是相对稳定性与变易性的统一 E、社会危害性是客观性与可知性的统一