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【判断题】

移情训练的途径主要有讲故事、生活情绪体验、情境表演等。

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第1题

[单选题] （）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

A、价值澄清法 B、角色扮演法 C、自我展示法 D、移情训练法

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第2题

[单选题] 通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）

A、观察学习法 B、移情训练法 C、语言传递法 D、角色扮演法

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第3题

[单选题] 给婴幼儿讲故事的方法有（）

A、故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事 B、故事欣赏、表演故事、复述故事 C、和大人一起讲故事、表演故事、创编故事 D、故事欣赏、表演故事、创编故事

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第4题

[判断题] 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。

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第5题

[] 掌握讲故事的要点，学会讲故事，能提高沟通效果。下列关于沟通过程如何讲故事的说法，不正确的是（）。

A、A.讲得故事要与主题相关 B、B.故事不要太长、简略适当 C、C.尽量用真实的人名 D、D.故事背后的道理让听众自己体会即可，不需要提炼出来

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第6题

[判断题] 和大人一起讲故事是培养婴幼儿大胆的讲故事。

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第7题

[判断题] 教师讲故事时第一遍讲述最好播放多媒体，使故事更有感染力。

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第8题

[多选题] 针对1～2岁的儿童开展教育的途径有（）。

A、游戏 B、户外活动 C、阅读 D、讲故事 E、体育锻炼

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第9题

[多选题] 故事与理论之间的关系（）

A、讲故事的方式与人沟通，更加容易让人记住与传播 B、理论是由很多故事提炼出来的 C、故事比理论更有说服力 D、理论驾驭故事之上

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