教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。

A、教育活动本身是人的本性的表现

B、教育活动的直接结果是形成人的本性

C、教育是人的本质的对象化

D、有了人的本性的发展，才产生了教育的政治功能、生产功能

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第1题

[判断题] 人性是人的本质的具体表现，本性是人的属性中最根本最有本质意义的属性，人的本质是从人的本性中揭示出来的，能够把人与动物区别开来的质的规定性。

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第2题

[多选题] 资产阶级思想家对人的本质的研究的缺陷在于（）.

A、离开社会关系和社会发展抽象地谈论人的本质 B、认为有永恒不变的人性 C、把人性看成是人的阶级性 D、认为人的本性是先天就有的 E、否认人的本质是一切社会关系的总和

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第3题

[简答题] 马克思认为：“人的现实是一切社会关系的总和”。这说明（）。A.人的本质是社会性的，不是自然性的B.人的本质是变化、发展的，不是不变的C.人的本质是天生的，不是在实践中获得的D.人的本性是具体的，不是抽象的

A、A.人的本质是社会性的，不是自然性的
B.人的本质是变化、发展的，不是不变的
C.人的本质是天生的，不是在实践中获得的
D.人的本性是具体的，不是抽象的

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第4题

[多选题] 下列对人的本质的理解，错误的是（）。

A、人的本质是社会关系的总和 B、人的本质是人的理性 C、人的本质是人的自我意识 D、人的本质是人的个性

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第5题

[单选题] 在下列说法中，正确表述了人的本质的是（）。

A、人之初，性本善 B、人之性恶，其善者伪也 C、人的本质在其现实性上是社会关系的总和 D、自由、平等、追求幸福是人的本性

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第6题

[多选题] 通过教育与人的身心发展关系的分析，可以得出这样的结论（）。

A、遗传素质是人的身心发展的生理前提 B、家庭环境是人的身心发展的决定因素 C、主观努力在人的身心发展中起动力作用 D、教育在人的身心发展中起主导作用

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第7题

[多选题] 科学的文体分类的依据，应当是人的意识功能。这是因为（）。

A、写作从本质上来说是人类意识活动的表现形成之一 B、在从生活形态转变为文本、文体形态的整个写作过程中，人的意识功能担负着统摄双方的重要作用 C、写作是为人的意识服务的

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第8题

[判断题] “教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。

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第9题

[单选题] 下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。

A、教育是人的全面发展的重要前提 B、社会关系是人的全面发展的重要条件 C、人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标 D、这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础

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