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【多选题】

通过教育与人的身心发展关系的分析，可以得出这样的结论（）。

A、遗传素质是人的身心发展的生理前提

B、家庭环境是人的身心发展的决定因素

C、主观努力在人的身心发展中起动力作用

D、教育在人的身心发展中起主导作用

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第1题

[判断题] 教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。

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第2题

[多选题] 教育活动的基本规律包括（）

A、教育与生产力之间的矛盾或关系 B、教育与社会发展之间的矛盾或关系 C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

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第3题

[多选题] 教育活动的基本规律包括（）。

A、教育与社会发展之间的矛盾或关系 B、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 C、教育与生产力之间的矛盾或关系 D、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系

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第4题

[判断题] 教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。

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第5题

[单选题] 教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。

A、教育与社会发展相互制约的规律 B、教育与政治经济制度相互制约的规律 C、教育与生产力相互制约的规律 D、教育与文化相互制约的规律

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第6题

[简答题] 教育学的基本问题是（　）。A、教育与经济的发展问题B、教育与人的发展问题C、教育与社会的发展问题D、教育与文明的发展问题此题为多项选择题。

A、A、教育与经济的发展问题
B、教育与人的发展问题
C、教育与社会的发展问题
D、教育与文明的发展问题
此题为多项选择题。

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第7题

[] 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

A、A.教育与社会发展之间的矛盾 B、B.教育与自然之间的矛盾 C、C.教育与课程之间的矛盾 D、D.教育与人的身心发展之间的矛盾 E、E.教育与生产力发展之间的矛盾

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第8题

[] 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）

A、A.环境对人的身心发展有重要影响 B、B.遗传对人的身心发展起决定性作用 C、C.教育对人的身心发展起主导作用 D、D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

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第9题

[单选题] 教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

A、人的身心发展的顺序性 B、人的身心发展的阶段性 C、人的身心发展的不平衡性 D、人的身心发展的个别差异性

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