下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有()
A、实验法
B、演示法
C、参观法
D、练习法
A、实验法
B、演示法
C、参观法
D、练习法
A、运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B、借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C、指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法 D、指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法
A、适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合 B、有助于学生在直观感知中生成疑问 C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系 D、观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备
A、适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合 B、有助于学生在直观感知中生成疑问 C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系 D、观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学习新教材做好准备
A、对现实生活中的某一现象或某一生产措施进行分析讲评属于教研结合 B、对概念和术语要有中、英文表达或用外文课件属于双语教学 C、将本课题组的一些研究成果和进展溶进教学属于直观式 D、讨论课堂属于案例分析
A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能,是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体 B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天,原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花 C、讲台后面有块黑板,加上教师手中的一支粉笔一本书,是近代教室和近代教学最明显的标志 D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容,便于学生笔记和复习