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【简答题】

幼儿注意力容易出现哪些问题？应如何采取教育措施？

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第1题

[] 为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）

A、A.引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考 B、B.用提问的方式组织幼儿进行讨论 C、C.在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品 D、D.注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

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第2题

[单选题] 保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。

A、分散婴幼儿注意力 B、不予理睬 C、恐吓 D、嘲笑

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第3题

[判断题] 幼儿多动症是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。

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第4题

[单选题] 以下活动中，不容易培养婴幼儿注意力专注品质的活动有（）

A、下棋 B、边看电视边吃饭 C、拼图 D、听故事前先向婴儿提出问题

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第5题

[多选题] 幼儿园健康教育活动设计问题需要考虑的是（）

A、交代任务，明确活动指向 B、提供线索，引导幼儿走向成功 C、引起注意，集中幼儿注意力 D、活跃思维，丰富幼儿的想象创造能力

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第6题

[填空题] 患有注意缺陷障碍的儿童，他们的主动性（）能力极弱，而被动性（）过程过度活跃，所以很容易因外界条件变化而分散注意力。（）是这类儿童共同的突出问题。

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第7题

[单选题] 关于注意力的说法错误的是（）。

A、注意力的控制由右侧后顶叶实现 B、注意力的实施由右侧额叶和顶叶控制实现 C、选择性注意使得事物更容易被检测 D、选择性注意可以缩短行为反应时间，即加速行为反应

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第8题

[单选题] 幼儿在奔跑中身体容易失去平衡而摔伤是因为幼儿（）。

A、运动机能发育不完善 B、注意力不集中 C、观察不仔细 D、鞋子不合适

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第9题

[简答题] 幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。“多动”与“多动症”是一回事吗？教师应如何看待幼儿的多动现象？

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