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【单项选择题】

为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）

A、A.引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考

B、B.用提问的方式组织幼儿进行讨论

C、C.在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品

D、D.注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象

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第1题

[] 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。

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第2题

[单选题] 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）

A、情感心理和精神世界 B、语言结构 C、故事情节 D、人物形象

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第3题

[简答题] 下列是两位教师在《新中国的政治建设》课中的教学活动片段：教师甲：针对学生理解本课内容的困难，布置了课后活动，采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。（课后当听课老师问教师甲：学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰。）教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现身说法。介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。试对两位教师的做法进行评论。在历史教学中，开发与利用多样化教学资源具有什么作用？

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第4题

[单选题] 美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。

A、理解 B、分解 C、感悟 D、感受

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第5题

[单选题] 为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）

A、在幼儿反应之前作出反应 B、在幼儿反应之后作出反应 C、和幼儿同时作出反应 D、带着幼儿做动作

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第6题

[简答题] 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

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第7题

[多选题] 在幼儿自主玩耍、探索材料工具的活动时：（）。

A、教师完全不干预他们的探索过程 B、教师可以设计一些操作困难让幼儿解决 C、教师要求幼儿完成有意义的作品 D、结束后教师要帮助幼儿发现这些“作品”的价值

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第8题

[单选题] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A、知情意的统一 B、掌握知识与发展智力的统一 C、直接经验与间接经验相结合 D、教师主导作用与学生能动性相结合

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第9题

[单选题] 在辅助幼儿深刻理解休会作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感触作品所展现的（）

A、情感心理和精神世界 B、语言结构 C、故事件节 D、人物形象

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