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【多选题】

改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。

A、规范学生的口头语言

B、凸现听与说交际的目的性

C、培养良好的听说态度和习惯

D、注重提高口语交际能力

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更多“改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。

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第2题

[] 改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高（），这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。

A、A.说话的能力 B、B.口语交际能力 C、C.人际交往的能力 D、D.口语表达能力

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第3题

[判断题] 口语交际的核心是“听说”。

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第4题

[判断题] 学生的口语交际能力就是指学生的听说能力。

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第5题

[单选题] 口语交际教学的核心是（）。

A、“说” B、“交际” C、“听说” D、“倾听”

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第6题

[简答题] 有人认为：口语交际与听说训练没有区别，你怎么认为？

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第7题

[简答题] 简述为什么将听说训练改为口语交际。

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第8题

[填空题] 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

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第9题

[判断题] 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。

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