【判断题】
查看正确答案A、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
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第2题
A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量 B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为 C、在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行 D、有的教师行为是相对意义上的善
第3题
A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善 B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善 C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的 D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
第4题
A、A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B、B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做 C、C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行 D、D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
第5题
A、A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B、B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做 C、C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行 D、D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
第6题
A、A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观 B、B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯 C、C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念 D、D.教师道德评价能使教师转变其道德意志
第7题
A、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳 C、它是教育行为当事者一种内在的控制力 D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的
第8题
A、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳 C、它是教育行为当事者一种内在的控制力 D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的
第9题
A、舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断 B、通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈 C、通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用 D、舆论是教师道德评价的唯一手段
