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【单选题】

下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。

A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点

B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性

C、教师充当游戏活动结果的裁判

D、选用的游戏因素与教学内容相匹配

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第1题

[简答题] 好的教学结构应具备什么特点？

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第2题

[] 好的教学结构应具备什么特点？

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第3题

[简答题] 好的教学结构应具备什么特点？

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第4题

[单选题] 下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）

A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果” B、对幼儿来说，游戏可以代替教学 C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式 D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”

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第5题

[多选题] 关于游戏与教学的关系，错误的描述是（）。

A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系 B、游戏的功能可以由教学来代替 C、教学的功能可以由游戏来代替 D、游戏与教学相互独立，没有任何联系

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第6题

[] 关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）

A、A.格鲁斯提出了剩余精力说 B、B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应 C、C.弗洛伊德提出了生活预备说 D、D.欧文提出游戏创造了最近发展区

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第7题

[简答题] 有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看？（幼儿）

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第8题

[] 早期的关于幼儿游戏的理论有（）。

A、A.剩余精力说 B、B.娱乐论 C、C.练习说或生活准备说 D、D.游戏欲望说 E、E.复演说

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第9题

[] 在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值，下列说法正确的是（）。

A、A.游戏可以发展幼儿的成就感 B、B.游戏可以发展幼儿的美感 C、C.游戏可以发展幼儿的同情心 D、D.游戏可以发展幼儿的移情能力 E、E.游戏可以增强幼儿的自信心

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