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【简答题】

小学阶段对于“图形的认识”这一内容，教材是遵循怎样一个编排体系？为什么这样安排？

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更多“小学阶段对于“图形的认识”这一内容，教材是遵循怎样一个编排体系？为什么这样安排？”相关的问题

第1题

[简答题] 现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看？

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第2题

[简答题] 现有四种小学语文实验教材，为比较其教学效果，分别从城镇重点小学、城镇一般小学和乡村小学随机地各抽取四所学校，它们分别被随机地指派实验一种教材。经一年教学后通过统一考试得到各校的平均成绩。请指出实验设计的基本类型，实验目的和假设、被试选取，列出方差分析表，并写出具体的自由度。

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第3题

[判断题] 在小学，要求学生认识的立方体图形有长方体、正方体、（直）圆柱和球，但不包含（直）圆锥。

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第4题

[判断题] 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

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第5题

[简答题] 现阶段对于物价的上涨，我国政府进行了宏观调控，力保物价基本稳定，试述这一措施的原因。

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第6题

[单选题] 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A、提前为幼儿进小学打好基础 B、促进幼儿极大地发展 C、小学化倾向严重 D、小学教育学前化

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第7题

[判断题] 小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。

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第8题

[] 在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

A、A.感知教材 B、B.理解教材 C、C.巩固教材 D、D.运用教材

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第9题

[] 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A、A.提前为幼儿进小学打好基础 B、B.促进幼儿极大地发展 C、C.小学化倾向严重 D、D.小学教育学前化

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