A、教学目标 B、学习内容 C、学生基础 D、教师教育技术水平
A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件 B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求,才能开展自主、合作、探究等学习活动 C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动 D、只要充分利用信息技术,就能实现学习方式转变
A、A.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 B、B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等 C、C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率 D、D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
A、两化融合技术方案制定需要综合考虑当前相关领域技术发展现状和趋势,以及技术与企业业务管理优化需求之间的匹配关系等 B、两化融合技术方案最关键是要评估技术的先进性、技术性能要求、技术提供商的品牌和影响力等 C、两化融合技术方案应首先考虑所选择的技术是否是满足企业现状和需求的最佳选择 D、要确保两化融合技术方案制定者的多样性,除了技术部门,还应充分调动技术应用部门和人员的积极性和主动性
A、越是采用高级的技术软件,就越能体现教学的先进性 B、教学课件越是新颖,所用图片越多,就越能体现信息技术的作用 C、在党使用的技术手段越多,就越能体现信息技术与课堂整合的力度 D、采用技术手段的类型和数量必须综合考虑教学内容的需要、学习者的心理特点和教学环境的制约等