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【简答题】
简述德国学前教育课程发展的理论。
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第1题
[判断题]
德国
现代
学前
儿童美术
教育
发展
大致分为:认知
教育
理论
——模仿和练习——审美
教育
。
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第2题
[填空题] 在
德国
学前
课程
理论
中,旨在以学科本身固有
的
结构为基础,来确定教学目标和教学内容,促进儿童智力
发展
的
理论
为()
点击查看答案
第3题
[]
简述
当代国外
学前
教育
课程
理论
及其模式。
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第4题
[简答题]
简述
近代
德国
学前
教育
发展
的
三个时期。
点击查看答案
第5题
[填空题] 在
德国
学前
课程
理论
中,认为教学应围绕儿童
的
生活来进行,目
的
在于培养儿童应付生活能力
的
理论
称为()
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第6题
[单选题]
学前
教育
课程
中
的
发展
成熟论模式,强调游戏
的
作用,它是由哪个国家创造出来
的
()。
A、英国 B、美国 C、法国 D、
德国
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第7题
[简答题] 经过数百年
的
发展
,
学前
教育
成为当今世界范围内
的
热门话题。众多
教育
家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球
学前
教育
处于进一步繁荣和
发展
阶段。结合案例,运用
学前
教育
学
发展
阶段
的
理论
对上述案例进行分析。
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第8题
[简答题]
简述
格塞尔成熟势力说
的
发展
理论
与
学前
教育
的
关系中应注意什么。
点击查看答案
第9题
[多选题] 当代西方
学前
教育
研究
的
主要特点是()
A、
理论
研究和实践研究相结合 B、
理论
研究和评价研究相结合 C、
课程
开发和评价研究相结合 D、
课程
研究和教师
发展
研究相结合
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