A、定性评价
B、自身评价
C、定量评价
D、过程评价
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A、A.按评价的功能不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价 B、B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C、C.按评价分析方法的不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价 D、D.按评价的功能不同，教学评价可分为定性评价和定量评价
A、相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 B、相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 D、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
A、形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 B、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果 C、形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义 D、诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价
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