【判断题】
查看正确答案A、认为所有的儿童都是有价值的 B、认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益 C、通过范例和相互作用，会发生有意义的学习 D、在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心 E、目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的
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第2题
A、认为所有的儿童都是有价值的 B、认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益 C、通过范例和相互作用，会发生有意义的学习 D、在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心 E、目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的
第9题
A、生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果 B、斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开 C、生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身 D、生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力 E、生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大，因为教室内有众多的儿童，每个儿童都各有特点和要求，教师很难关注到每个儿童并生成课程目标
