街頭デモを（）しようとする警官が参加者を数人逮捕したらしい。..

第1题

[单选题] 私たちはあることを人に説明しようとするとき、わかってもらうためにいろいろな工夫をする。その工夫を重ねること（）、私たち自身の理解もさらに深まるのである。

A、にして B、のために C、により D、なりに

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第2题

[单选题] 作物をだめにする害虫は、一匹（）残さないように退治しよう。

A、かぎりは B、たりとも C、ばかりか D、ならでは

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第3题

[单选题] どんなに教えても、本人に（）気がなければむだである。

A、覚えようと B、覚えようにもない C、覚えようとする D、覚えようとしない

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第4题

[单选题] 用事があって電話（）、留守だった。

A、するところ B、しているところ C、したところ D、しようところ

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第5题

[单选题] アルク党の党首に対する批判が高まっているが、（）当の本人は次々と新しい政策を打ち出している。

A、そのような批判を禁じ得ず B、そのような批判を余儀なくし C、そのような評判をかわ切りにして D、そのような批判をものともせず

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第6题

[单选题] 多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢数学の才能｣はどれか（）。

A、大学の数学を理解する才能 B、大数学者が持つ特別な才能 C、日常生活をきちんと遅れる才能 D、線や記号で空間を平面にする才能

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第7题

[单选题] 残念なことに、千賀子さんは病気で、あしたの同窓会に（）なりました。

A、参加しなく B、参加できなく C、参加しようと D、参加しないと

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第8题

[单选题] 結婚（）しまいが自由だが、子供に対する責任だけはきちんと果たすべきだ。

A、するか B、しても C、しようが D、しようにも

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第9题

[单选题] 私の不注意で事故が起きたと思うと、後悔しても後悔（）。

A、しようがない B、しきれない C、したわけでもない D、するはずがない

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街頭デモを（）しようとする警官が参加者を数人逮捕したらしい。

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