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【单项选择题】

研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。

A、A.沉思型

B、B.辐合型

C、C.发散型

D、D.冲动型

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更多“研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。”相关的问题

第1题

[] 有关研究表明，儿童上小学后所面临的困难壮族要表现在（）、（）和（）等方面，（）和（）方面适应的困难不是很大。

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第2题

[] 在大班第二学期可适当减少孩子的午睡时间，以适应以后的小学生生活。

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第3题

[单选题] 小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

A、独立期 B、水平分化期 C、垂直分化期 D、部分集团形成期

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第4题

[简答题] 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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第5题

[简答题] 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

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第6题

[单选题] 下列关于教辅资料说法不正确的是（）

A、进入学校使用的学生印制作业必须经省中小学教材审定委员会审定通过 B、义务教育段学生印制作业每生、每学期、每学科不超过1套 C、普通高中学生印制作业每生、每学期、每学科可选用2套

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第7题

[简答题] 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

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第8题

[判断题] 认识需要是小学生的主导需要，因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。

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第9题

[] 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

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