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【单选题】

美国现代美术教育的先驱（）早在1749年就主张将美术引入教学计划。

A、富兰克林

B、齐塞克

C、夸美纽斯

D、布鲁纳

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第1题

[] 德国的美术教育，将其视为（）的应用学科，其目的在于纠正（）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（），美国教育带有浓郁的（）。

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第2题

[填空题] 1906年，（）创办我国高等师范院校第一个美术系科—图画手工课。成为近代中国美术教育的先驱者和奠基人。

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第3题

[判断题] 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。

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第4题

[判断题] 美国于1876年创办了霍普金斯大学，使研究生教育第一次居美国大学教育的首要地位，推动了美国研究型大学模式的形成，成为美国现代大学之始。

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第5题

[填空题] 儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫（）。

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第6题

[判断题] 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。

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第7题

[填空题] 美国（），《民主主义与教育》，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。

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第8题

[单选题] 萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。

A、《教育问题专题报告》 B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》 C、《第七年报告》 D、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》

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第9题

[判断题] 美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

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